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魯老師
從事CFA培訓(xùn)教育六年，熟悉CFA課程體系，規(guī)劃考試方案，提供CFA備考建議。
cfa中英文教材好嗎？CFA是全英文的考試，CFA學(xué)習(xí)的相關(guān)教材大多也是英文版的，特別是CFA協(xié)會(huì)推薦的原版書。
但是因?yàn)楹苓^(guò)同學(xué)的英文基礎(chǔ)不是太好，看到教材上大段大段的英文表述，許多同學(xué)都感到頭大。很多時(shí)候花了一整天根本沒(méi)有掌握到什么知識(shí)點(diǎn)，大部分時(shí)間都花在了查英文單詞上，甚至有時(shí)候每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可連成句子根本就不知道是什么意思。
因此， 英文基礎(chǔ)不是特別好的同學(xué)偏向于通過(guò)CFA中文教材進(jìn)行CFA考試的準(zhǔn)備。通過(guò)中文教材學(xué)習(xí)的效率是要高過(guò)于直接學(xué)習(xí)英文原版書或是英文notes。
但是雖然通過(guò)中文教材對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升以及對(duì)學(xué)習(xí)信心的建立都很有益處。但是千萬(wàn)不要忽視對(duì)英文教材的學(xué)習(xí)，畢竟考試的時(shí)候大家看到的題目都是英文的。
如果平時(shí)學(xué)習(xí)的教材都是有詳盡的中文注釋的，那么到了全英文的考試環(huán)境中不一定能夠反應(yīng)的過(guò)來(lái)，或者說(shuō)會(huì)影響到審題、做題的速度。另外很多的知識(shí)點(diǎn)在英文中是interchangeable（可互換的），就是有好幾個(gè)名詞或是說(shuō)法表達(dá)的是一個(gè)意思，通過(guò)英文很好理解，但是翻譯成中文理解起來(lái)就很困難。
大家有時(shí)候覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)懂了，就是題目沒(méi)讀懂，所以做不對(duì)。但真正到了考試的時(shí)候，大家需要面對(duì)的就是全英文的環(huán)境，平時(shí)不多進(jìn)行練習(xí)的化，題目該讀不懂還是讀不懂，很難保證做題的速度和正確率。
所以建議大家在備考時(shí)還是以CFA英文教材為主，多熟悉英文中各種問(wèn)題的問(wèn)法，輔之以CFA中文教材來(lái)幫助理解一些特別難懂的知識(shí)點(diǎn)！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝！
但是因?yàn)楹苓^(guò)同學(xué)的英文基礎(chǔ)不是太好，看到教材上大段大段的英文表述，許多同學(xué)都感到頭大。很多時(shí)候花了一整天根本沒(méi)有掌握到什么知識(shí)點(diǎn)，大部分時(shí)間都花在了查英文單詞上，甚至有時(shí)候每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可連成句子根本就不知道是什么意思。
因此， 英文基礎(chǔ)不是特別好的同學(xué)偏向于通過(guò)CFA中文教材進(jìn)行CFA考試的準(zhǔn)備。通過(guò)中文教材學(xué)習(xí)的效率是要高過(guò)于直接學(xué)習(xí)英文原版書或是英文notes。
但是雖然通過(guò)中文教材對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升以及對(duì)學(xué)習(xí)信心的建立都很有益處。但是千萬(wàn)不要忽視對(duì)英文教材的學(xué)習(xí)，畢竟考試的時(shí)候大家看到的題目都是英文的。
如果平時(shí)學(xué)習(xí)的教材都是有詳盡的中文注釋的，那么到了全英文的考試環(huán)境中不一定能夠反應(yīng)的過(guò)來(lái)，或者說(shuō)會(huì)影響到審題、做題的速度。另外很多的知識(shí)點(diǎn)在英文中是interchangeable（可互換的），就是有好幾個(gè)名詞或是說(shuō)法表達(dá)的是一個(gè)意思，通過(guò)英文很好理解，但是翻譯成中文理解起來(lái)就很困難。
大家有時(shí)候覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)懂了，就是題目沒(méi)讀懂，所以做不對(duì)。但真正到了考試的時(shí)候，大家需要面對(duì)的就是全英文的環(huán)境，平時(shí)不多進(jìn)行練習(xí)的化，題目該讀不懂還是讀不懂，很難保證做題的速度和正確率。
所以建議大家在備考時(shí)還是以CFA英文教材為主，多熟悉英文中各種問(wèn)題的問(wèn)法，輔之以CFA中文教材來(lái)幫助理解一些特別難懂的知識(shí)點(diǎn)！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝！
